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    研訓一體化,互助共成長—— 中博職校開展汕頭、普寧校區視頻研訓活動

    更新時間:2021-01-29   閱讀次數:682

    為促進教師專業持續發展,構建特色化校區間研訓模式,全面提升教育教學質量,以“提升教師綜合素質,深化高效課堂建模,扎實開展教學研究,有效提高教學質量”為主線,根據兩校區2020-2021學年工作計劃,立足兩校區校情,我校于期末工作結束后,組織了開展兩校區教師研訓一體化活動。

    2021年1月25、27日,我校根據教育局關于疫情防控的相關要求,通過線上+線下的方式在汕頭校區會議室開展兩校區研訓活動。普寧校區全體教師通過線上直播視頻的方式參與到研訓活動中。


    1月25日,我校安排參加第二屆市職業學校教師教學能力大賽教師代表進行說課展示。老師們分享自己的參賽說課資源和心得體會,同時與參會老師們一起交流比賽經驗和課程任教經驗,鼓勵更多的老師參與到今后的教學能力大賽中,推動教育教學模塊的發展。


    1月27日,我校邀請到廣東省教育廳教學指導委員會委員、汕頭市教育局職終科中職教學教研具體業務負責人,高級講師林沛老師;汕頭市中職心理健康教育教師工作室主持人,學校藝術教育組教研組長,汕頭市中小學心理健康教育教師專業能力大賽評委及省賽團隊指導教師,高級講師吳坤嬋老師,兩位專家分別為我們帶來了《強化課程思政提高辦學能力》和《教師心理健康》的主題講座。

    林沛老師《強化課程思政 提高辦學能力》

    吳坤嬋老師《教師心理健康》

    林沛老師首先從我們教師目前最關心的職稱評選入手,解讀目前政策,為我們正在計劃申請職稱的老師指明了工作方向。緊接著,他結合自身的工作經驗,分享了在專業教育教學論文寫作上面的經驗,將一些教師常見的論文撰寫誤區指出來,并分享了他的撰寫方法,老師們收獲滿滿。

    課程思政模塊,林沛老師從教師能力比賽、思政課程教育元素、課程思政的教學模式、人才培養方案、強化課程思政策略幾方面入手,系統全面地為我們介紹了課程思政的重要意義和具體工作方向。

    27日下午,吳坤嬋老師的《教師心理健康講座》,則從教師心理健康、教師職業存在的疑問、三大典型“非理性認知”、情緒管理、如何培養幸福感幾個模塊,為我們帶來了教師心理健康的專業知識。

    我們經常關注學生心理健康,但是往往忽視了教師同樣需要關注自身心理健康狀況。只有保持良好的心理狀態,我們才能夠以積極的心態、樂觀的精神去感染教育我們的學生。

    通過每學期舉辦的兩校區研訓一體化活動,希望廣大教師能夠不斷充實自身,從思想上、學識上都緊跟時代腳步。同時,還要保持堅定的政治站位和政治意識,緊緊圍繞在黨的領導之下,為社會主義現代化事業培育接班人。身正為范,學高為師,立德樹人,是我們廣大教師的根本任務,只有保持不斷學習的心態,才能做好我們的教育教學工作。


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